Mengapa siswa berperilaku buruk?

Terdapat serangkaian alasan yang kompleks mengapa seseorang siswa, atau sekelompok siswa, dapat berperilaku buruk terhadap guru. Hal tersebut disebabkan oleh beberapa faktor,diantaranya:

1. Faktor dari luar lingkungan

• Orangtua siswa memiliki pengalaman buruk ketika mereka bersekolah, dan menyampaikan pengalaman mereka kepada anak-anaknya.
• Dukungan untuk belajar di rumah kecil atau bahkan tidak ada.
•  Terdapat prospek yang luar biasa di luar pendidikan di wilayah tersebut.

2. Faktor dari dalam lingkungan

• Etos dari sekolah atau perguruan tinggi didefinisikan dengan buruk terdapat kesan bahwa kekacauan diperbolehkan dan siswa dapat melakukan apa yang mereka inginkan.
• Tim pengurus senior tidak efektif.
• Kebijakan perilaku tidak berjalan secara efektif.
•  Kebijakan perilaku tidak berjalan secara efektif.
• Jumlah siswa nakal yang sangat banyak,atau mereka dengan masalah perilaku yang serius.

3. Faktor-faktor yang berhubungan dengan guru

• guru secara teratur membuat siswa merasa terganggu dan membuat mereka terlalu bersemangat
• guru merasa bingung dan tidak pasti tentang perilaku yang ingin dilihatnya
• guru bersikap kasar kepada siswa, menggangap bahwa mereka tidak layak mendapatkan rasa hormat dibandingkan dengan guru tersebut.
•  guru bereaksi berlebihan  terhadap masalah kecil, mengubahnya menjadi konfrontasi.
• guru bertemperamen buruk atu suasana hatinya berubah.
• pelajaran yang diberikan tidak menarik, tidak bersemangat, dan membosankan.
• kegiatan yang diberikan tidak pada level yang benar sehingga para siswa tidak memahaminya.

4. Faktor-faktor yang berhubungan dengan siswa

• siswa memiliki kesulitan belajar dan sulit memahami pelajaran
• siswa memiliki kebutuhan pendidikan perilaku khusus dan merasa sulit untuk berperilaku dengan benar.
• siswa kurang memilki motivasi untuk belajar atau belum pernah mempelajari keterampilan disiplin diri dan fokus.
• siswa telah diajarkan bahwa belajar itu membosankan dan tidak berarti.
• tekanan negatif dari teman memiliki pengaruh yang kuat terhadap kelompok.
• adanya rasa rendah diri, baik dalam individula maupun kelompok.
• para siswa ingin membuat guru kesal dan mereka tahu mereka dapat melakukan hal tersebut.